EDUCACIÓN

Todos los individuos del mundo se encuentran (quieranlo o no) inmersos dentro de una sociedad, y desempeñan en cada etapa de su vida diferentes roles que permiten que ese mecanismo social siga andando. La educación es un concepto muy amplio que engloba muchos otros aspectos, que entrelazados pretenden mejorar la formación de individuos dentro de una sociedad. Según afirma Lucio (1989) la educación es el proceso por el cual la sociedad facilita el crecimiento de sus miembros, es una practica social hacia la construcción del ciudadano hacia su desarrollo personal y en comunidad.

De aca es importante resaltar el hecho de que la Educación es una practica social, puesto que muchas de las costumbres o acciones que se realizan suelen ser aprendidas por imitación ya sea en entornos cercanos (como la familia) o más abiertos (como pueden ser espacios de juego, estudio o trabajo). Sin embargo, sea cual sea la forma la Educación busca orientar al individuo hacía un modelo de hombre/mujer que sea coherente con el tipo de sociedad en la cual vive.

Por ejemplo en el contexto Colombiano la constitución de 1991 define la Educación de la siguiente manera:

La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura. La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracía; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, cientifico, tecnológico y para la protección del ambiente

 Como se ha referenciado cada sociedad define de alguna forma los fines que le da a la Educación y con ellos el ciudadano que pretende formar. Por eso, la educación es un proceso critico y reflexivo mediante el cual facilita el desarrollo de los individuos. (Lucio, 1989) Incluso está educación puede trascender fronteras y ser más global, el mismo autor propone que en mundo occidental hay una visión capitalista que trasciende los valores, costumbres e incluso los mismos fines de la educación, puesto que la gente vive en ciertos tipos de etapas donde debe Educarse o producir dependiendo unicamente de su edad. 

Sin embargo, como menciona Delors (1994) es la educación la que permitirá a la humanidad transcender hacia la libertad, la paz y la justicia social ya que será una de los medios que permita ese cambio, pero tampoco será la Solución mágica a todos los problemas, puesto que al ser una practica social requiere del compromiso de todos sus miembros, y de unas politicas educativas que no se centren unicamente en los conocimientos teoricos, cientificos, tecnicos y tecnológicos sino que tenga en cuenta el desarrollo del ser y las relaciones entre personas, comunidades, y paises. 

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

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Briceño, S. (2022) Seminario uso didáctico de las TIC. Maestría en Educación.

Leal, A. (2014). El conocimiento didáctico del contenido  (CDC): un herramienta que contribuye en la configuración de la identidad profesional del profesor. Magistro, 8(15), PP. 89-110.

Lucio, R. (1989) Educación y Pedagogía, Enseñanza y Didáctica: diferencias y relaciones. Revista de la Universidad de La Salle. XI (17), p.35-46

Ministerio de Educación Nacional (2022). Orientaciones Curriculares Para el Área de Tecnología e Informática en Educación Básica y Media. Magisterio. 

Necuzzi, C. (2018). Educación, enseñanza y didáctica en la contemporaneidad. Revista de la Universidad de Buenos Aires. Ensayo n°67.

Shulman L.S. (1987). Knowledge and teaching: Foundations of the new reform. Harvard Educaitional Review, 57 (1), 1-22- Edic. Cast.: Conocimiento y enseñanza: fundamentos de las nuevas reforma. Profesoraso. Revista de curriculum y formación del profesorado, 9(2), 2005.